TIN TỨC CHUNG
Tháo gỡ “điểm nghẽn” về phát triển nguồn nhân lực
Tháo gỡ “điểm nghẽn” về phát triển nguồn nhân lực

25/12/2017

ETEP - Theo PGS.TS. Phạm Văn Sơn - Viện trưởng Viện Nghiên cứu và Phát triển giáo dục: Phân luồng trong giáo dục phổ thông được hiểu là tạo ra các con đường và định hướng cho học sinh phổ thông sau khi tốt nghiệp một cấp, bậc học nào đó có thể lựa chọn hướng đi phù hợp để học tiếp hoặc tham gia thị trường lao động.

Tự bồi dưỡng: Chìa khóa nâng chất của người thầy
Tự bồi dưỡng: Chìa khóa nâng chất của người thầy

25/12/2017

ETEP - Xã hội ngày càng phát triển đã và đang đòi hỏi chất lượng giáo dục không ngừng tăng lên. Mặt khác, quá trình đổi mới căn bản toàn diện giáo dục cũng buộc những người thầy tự trang bị cho mình những hành trang tri thức cần thiết để đáp ứng tốt công tác giảng dạy.

Người học thế kỉ 21 đòi hỏi giáo viên thế kỉ 21
Người học thế kỉ 21 đòi hỏi giáo viên thế kỉ 21

25/12/2017

ETEP - Phân tích kinh nghiệm phát triển đội ngũ giáo viên của Singapore về các giải pháp xây dựng mô hình, chương trình đào tạo, chính sách tạo động lực cho giáo viên, GS Đinh Quang Báo – nguyên Hiệu trưởng Trường ĐHSP Hà Nội làm nổi bật các kinh nghiệm có thể vận dụng ở Việt Nam trong bối cảnh triển khai chiến lược đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục.

Tạo “khoảng trống” trong chương trình đào tạo sư phạm
Tạo “khoảng trống” trong chương trình đào tạo sư phạm

25/12/2017

ETEP - Theo chiến lược "dạy ít, học nhiều", giáo dục Singapore tập trung nâng cao chất lượng học tập của sinh viên bằng cách tạo thêm nhiều "khoảng trống" trong chương trình học để giáo viên có thể thực hiện những kế hoạch giảng dạy riêng, cùng sinh viên định hình một môi trường giáo dục riêng và bồi dưỡng nghiệp vụ.

“Chìa khóa” bồi dưỡng giáo viên đáp ứng chương trình phổ thông mới
“Chìa khóa” bồi dưỡng giáo viên đáp ứng chương trình phổ thông mới

22/12/2017

ETEP - Các kết quả phân tích một số nội dung về bồi dưỡng giáo viên của Malaysia và Singapore cho thấy, điểm nổi bật trong hoạt động bồi dưỡng của hai quốc gia này là sự phân định trách nhiệm quản lí nhà nước của nhà nước và vai trò, trách nhiệm bồi dưỡng chuyên môn của các cơ sở đào tạo giáo viên.

Thách thức bồi dưỡng giáo viên trực tuyến và giải pháp
Thách thức bồi dưỡng giáo viên trực tuyến và giải pháp

22/12/2017

ETEP - Để đáp ứng nhu cầu bồi dưỡng thường xuyên cho hơn 800.000 giáo viên phổ thông, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới chương trình, SGK, các địa phương cần đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng, cụ thể là bồi dưỡng đội ngũ cốt cán theo hình thức tập trung và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đại trà theo hình thức trực tuyến.

Sự cần thiết phải điều chỉnh thời gian áp dụng chương trình SGK,GDPT mới
Sự cần thiết phải điều chỉnh thời gian áp dụng chương trình SGK,GDPT mới

22/12/2017

ETEP - Ngày 21/11/2017, Ủy viên Ủy ban thường vụ Quốc hội, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội Phan Thanh Bình trình bày trước Quốc hội Báo cáo giải trình, tiếp thu ý kiến đại biểu Quốc hội về dự thảo Nghị quyết điều chỉnh lộ trình thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Bồi dưỡng giáo viên trong thời đại 4.0
Bồi dưỡng giáo viên trong thời đại 4.0

22/12/2017

ETEP - Trước những thay đổi lớn lao của giáo dục dưới tác động của cách mạng công nghiệp 4.0, nhà trường sư phạm buộc phải thay đổi và một trong những thay đổi cốt yếu là nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, bởi họ là “người thầy của những người thầy, là nhân tố quyết định chất lượng đào tạo ở các trường sư phạm và có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đội ngũ giảng viên phổ thông”.